近日，内卷广东省教育厅发布2026-2027学年普通中小学校校历，快评全省21地市统一执行，广东高提明确将高三开学时间由往年的叫停8月1日推迟至9月1日。

5月26日，前开广东省教育厅在“广东民声热线”中回应称，学场性纠该决策历经约一年半的对教深入调研，广泛征求教育部意见，制度并参考全国30多个省市区的内卷情况，综合校长、快评师生及家长多方建议后慎重作出。广东高提

我们认为，叫停广东此次规范开学时间，前开不仅是学场性纠为了归还高三学生被挤占的假期，更是对教对多年来各地默认且愈演愈烈的“抢跑”惯例的一次有力纠偏。

图据视觉中国

长期以来，高三提前开学被视为一种“潜规则”。在多数家长眼中，高考是改变命运的关键一战，“高三苦一苦、拼一拼”合乎情理；在以成绩为核心评价标准的背景下，“升学率”与“一本率”如同悬在学校头顶的达摩克利斯之剑，教师群体不敢有丝毫懈怠。这种各方心照不宣的“默契”，使得提前开学成为常态。

然而，“内卷”没有终点。为了追求“多一轮复习”或“更早进入状态”，各地暗中较劲、无序抢跑：“准高三”提前开学、周末补课、延长晚自习等现象屡禁不止。更令人担忧的是，这种默许导致“抢跑”压力向下传导，部分区域甚至暗中让高一、高二提前开学，致使高中阶段的各类假期沦为“榨取”学习时间的目标。

高三究竟该何时开学？国家政策已有明确界定。

根据2025年10月发布的《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》规定：“普通高中每学年52周，其中，教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。”

截图自《普通高中课程方案日常修订版（2017年版2025年修订）》

从实践层面看，目前全国已有近20个省份将高三开学时间设定为9月1日，北京、上海、江苏、浙江等教育发达地区均在此列。这表明，“拼时间”早已不再是教育先进地区的首选策略，教学效率、课堂质量、学生心理状态及自主学习能力等维度显得更为关键。

广东此次调整开学时间，既是严格执行国家政策法规、规范办学行为的必然要求，也是遵循教育规律、促进学生全面发展的客观需要。备战高考，比拼的并非谁更能“熬”、谁更“卷”，而是谁更懂得提高效率、调适心态及合理规划。一味从休息时间中抢夺时间，最终只会导致学生身心俱疲，得不偿失。

从官方层面终结高三提前开学的历史，不仅是对教育“内卷”的一次制度性叫停，更是对“无序抢跑”及“以牺牲健康换成绩”等陈旧理念的根本纠偏，标志着“健康第一”理念的回归——把休息权还给孩子，让教育回归正常节奏。

当然，尽管政策初衷良好，但家长的疑虑客观存在：
1. 怕“掉队”：高三如同足球比赛中的“临门一脚”，担心孩子少学一个月会落后；
2. 怕“被卷”：担忧学校不上课，学生转而涌入机构补课，最终演变为“卷”家长的钱包与精力；
3. 怕“不公平”：质疑学校之间、城乡之间执行力度是否一致，是否存在偷偷“加餐”的现象。

针对这些疑虑，主管部门需“多管齐下”，完善政策配套制度：
* 严格监管：确保开学时间统一落地，紧盯各类变相提前开学行为；
* 规范培训：严管校外培训机构，防止其借机炒作焦虑，严禁以“高三冲刺班”等名义变相提前开学，减轻家长负担；
* 优化备考：指导学校科学调整高三教学计划与备考节奏，确保备考质量不打折扣。

更重要的是，需引导家长理性看待教育，放下“唯分数”执念。健康的体魄、稳定的心态和持续的学习能力，才是孩子走得更远、飞得更高的真正底气。同时，学校与社会应合力营造宽容、理性的教育氛围，不传播焦虑，不盲目攀比，让政策善意真正落地生根。